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1. Introducción
2. Centrarse en el niño
3. Adaptar la comunicación
4. Crear oportunidades
5. Enseñar nuevas habilidades
Indicaciones para el uso de la comunicación
Indicaciones para la comprensión de la comunicación
Indicaciones para la imitación
Indicaciones para ampliar el juego
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5.1. Indicaciones para el uso de la comunicación
Aprovechar un tiempo de espera
PRIMERAS PALABRAS
APROVECHAR un TIEMPO DE ESPERA
COMBINACIONES DE PALABRAS
hACER UNA PREGUNTA
PREVERBAL
hACER UNA PREGUNTA
PRIMERAS PALABRAS
uSAR UNA FRASE incompleta para que el niño la complete
PRIMERAS PALABRAS
uSAR UNA FRASE incompleta para que el niño la complete
FRASES
Dar una opción
PRIMERAS PALABRAS
DAR UNA OPCIÓN
COMBINACIONES DE PALABRAS
UTILIZAR EL LENGUAJE PARA QUE EL NIÑO LO IMITE
PRIMERAS PALABRAS
Utilizar UNA RUTINA VERBAL
PRIMERAS PALABRAS
REALIZAR UN GESTO PARA QUE LO IMITE
PRIMERAS PALABRAS
GUIAR FÍSICAMENTE
Preverbal
aJUSTAR EL nivel de ayuda
PREVERBAL
aJUSTAR EL nivel de ayuda
PRIMERAS PALABRAS
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